Technika
A tanulók betekintést nyernek a mozgási energia hajtóenergiába való átalakulásába. Meg tudják nevezni a kerékpár-dinamó részeit, és azok funkcióját. A megszerzett ismeretek által a tanulók tisztában vannak a generátorok alapfunkcióival.

Anyanyelvi kompetencia
A tanulók egy kibővített szókinccsel rendelkeznek a technika területén és egy útmutató alapján a lehetőségekhez mérten önállóan tudnak elkészíteni egy munkadarabot.

Szociális és interkulturális kompetencia
A tanulók a saját készségeiket kritikusan tudják megítélni, hogy a megfelelő segítséggel csoportokat tudjanak alkotni.

Matematika
A tanulók képesek leolvasni az építési útmutatóról a mértékegységeket, pontosan mérni és szakszerűen bánni a hosszúsággal és szélességgel a munkadarab elkészítése során.

Anyagok
- 1 Kerékpár-dinamó*
- 1 izzólámpa-foglalat egy hozzá illő izzólámpával (Mérete: E5,5)*
- 4 szigetelt kábelsaru*
- szigetelt kapcsolóhuzal kisfeszültséghez (Hosszúság: 20 cm)*
- 17 farostlemez csavar süllyesztett fejjel (Méret: 4,5 x 25 mm)*

Az anyagokat tartalmazó asztal
- rétegelt lemezek (vastagság: 1 cm)
- falévek lucfenyőből (vastagság: 3 x 3 cm)

Eszközök
- fafűrész
- durva és finom csiszolópapír
- csavarhúzó
- akkus fúrógép fafúróval
- kábelcsupaszító

*mennyiség tanulónként

Első lépések
A tanóra elején a tanító egy kerékpár-dinamót mutat a tanulóknak. Egy rövid ötletelést követően az osztály összegyűjti a tárggyal kapcsolatos tudását. A dinamó fogalma felkerül a táblára. Végül a kerékpár-dinamót a részeire szedi az osztály. (Egy műanyag tokkal rendelkező kerékpár-dinamó jobban alkalmas a szétszerelésre.) A fogalmak rögzítése érdekében a tanulók a szétszedett alkotóelemeket a "Kerékpár-dinamó” képkártyákkal egészítik ki és párosítják össze azokat. Lehetőség szerint egy megfelelő kerékpárnak is rendelkezésre kellene állnia, hogy ki lehessen próbálni a dinamó működését. Az alábbi felismerésre kell jutni: "A dinamó elektromos árammá alakítja át a mozgást. Ez az alábbiak szerint történik. A dörzskereket hozzányomjuk a kerékhez, így hozva mozgásba azt. Ez a dörzskerék egy tengelyen keresztül egy mágnessel van összekötve, amely egy réztekercsben forog. A mágnes egy mágneses mezővel rendelkezik, és ha mozog, akkor a dróttekercsben áram keletkezik.” A kerékpározás példáján ezt még közelebbről el lehet magyarázni.

A munkadarab előkészítése
A kerékpár-dinamó (generátor) működési elvének bemutatása érdekében a tanulók az alábbi munkadarabot készítik el. Ehhez a tanító előzetesen előkészíti az anyagokat tartalmazó asztalt (ld. Előkészületek) és minden tanuló kap egy kerékpár-dinamót. A tanító ismét felhívja a figyelmet az egyes alkotóelemekre, hogy a tanulók szét tudják szedni a dinamójukat. Ennek során szükség lehet a tanító segítségére. Ezt követően a tanulók először megkapják az "Anyaglistát”, hogy önállóan elő tudjanak készíteni minden szükséges építőelemet. Ha ez sikerült, akkor a tanítóval közösen ismét ellenőrzik a listát és kipipálják azt. Csak ezután kezdik meg a munkadarab elkészítését.

A munkadarab elkészítése
Az "Útmutató” segítségével a tanulók megkezdhetik a munkadarab elkészítését. Mivel ehhez kiváló olvasási kompetenciára van szükség, így erre csoportokban, vagy az egész osztállyal kerülhet sor. (Ld. "Differenciálási lehetőség)” A munka befejezése után a tanulóknak lehetősége nyílik arra, hogy bemutassák a munkadarabjuk működését azáltal, hogy a lámpájuk világítani kezd.

További ötletek
További munka során a kerékpár-dinamó működési elvét át lehet ültetni az erőművekben található nagy generátorokra is. Ezzel rá lehet vezetni a tanulókat a megújuló és nem megújuló energiahordozók általi áramtermelése.