Unterrichtsszenarien Codes

Quelle: PH Wien

Die Schülerinnen und Schüler werden mit dem Kinderbuch „999 Froschgeschwister wachen auf“ auf die Thematik des Verhaltens der Tiere im Winter eingestimmt. In Gruppen- und Partnerarbeit recherchieren sie, was Tiere im Winter machen und beenden das Projekt mit einer szenischen Darstellung adäquat zum Kinderbuch.

Auswahlkriterien

Kompetenzen
Literacy

Dauer
>5h

Schulstufe
3

Sprache
DE

Zu erwerbende Kompetenzen:

Schwerpunkt: Literacy
Hören, Sprechen, Miteinander-Reden:
Die Schülerinnen und Schüler können ...
- einfache Gesprächsformen beherrschen.
- Gesprächsregeln beachten.
Lesen - Umgang mit Texten und Medien:
Die Schülerinnen und Schüler können ...
- Informationen aus [...]Sach- und Gebrauchstexten entnehmen.
- zur Klärung fehlender bzw. unzureichender Informationen zusätzliche Quellen, einschließlich elektronischer Medien nutzen.
- Inhalte/Informationen aus Texten ordnen.
- das Wesentliche eines Textes erfassen.
- ihr Textverständnis artikulieren und kommunizieren.
- zu einem Text Stellung nehmen und ihre Meinung begründen.
- Bücher und Medien zur Gewinnung von Informationen und zur Erweiterung ihres Wissens nutzen.
Verfassen von Texten
Die Schülerinnen und Schüler können ...
- Texte zu unterschiedlichen Schreibabsichten (Information, Notiz) gedanklich geordnet verfassen.
Die weiteren mathematischen, naturwissenschaftlichen und soziokulturellen Grundkompetenzen sind in den Lernsettings für die Grundschule (Seite 214 - 215) zu finden.

Vorbereitung:

Unterrichtsmaterialien:
Kinderbuch: Kimura, K. und Murakami, Y. (2013): 999 Froschgeschwister wachen auf. Zürich, Nord-Süd-Verlag.
Lexika/ Sachbücher/ PC bzw. Tablet/ Packpapier (mehrere Bögen)/ dicke Filzstifte/ Papier/ Post-its/ Schere / Klebstoff/ Orff-Instrumente

Quelle: Nordsüd-Verlag

Ablauf:

1. Einstieg/Input: Vorstellen des Kinderbuches "999 Froschgeschwister wachen auf" und dann bis zur Seite mit der Schildkröte vorlesen. Gespräche: Wen könnten sie noch aufwecken?

Quelle: PH Wien

2. Forschen: Unterrichtsgespräch Was machen die Tiere im Winter? In Gruppenarbeit wird in einer vorbereiteten Lernumgebung zu diesem Thema geforscht
3. Dokumentieren: Gruppenergebnisse werden mit Hilfe einer Mindmap präsentiert

Quelle: PH Wien

4. Forschen: Lesetext mit differenzierten mathematischen Arbeitsblättern verschiedene Aufgaben finden
5. Diskutieren/ Sichern: Ergebnisse werden mit Hilfe von Mindmaps überprüft, eigene Mindmap wird im Heft erstellt
6. Lesetheater: Geschichte des Buches wird nachgespielt
7. Diskutieren und Sichern: Szenen werden vorgespielt und besprochen

Eine detaillierte Beschreibung des Ablaufes, sowie Materialien, Ausdrucke und Kopiervorlagen sind in den Lernsettings für die Grundschule (Seite 217-218 und Seite 222-230) zu finden.

Zu erwerbende Kompetenzen:

Schwerpunkt: Literacy
Hören, Sprechen, Miteinander-Reden:
Die Schülerinnen und Schüler können ...
- einfache Gesprächsformen beherrschen.
- Gesprächsregeln beachten.
Lesen - Umgang mit Texten und Medien:
Die Schülerinnen und Schüler können ...
- Informationen aus [...]Sach- und Gebrauchstexten entnehmen.
- zur Klärung fehlender bzw. unzureichender Informationen zusätzliche Quellen, einschließlich elektronischer Medien nutzen.
- Inhalte/Informationen aus Texten ordnen.
- das Wesentliche eines Textes erfassen.
- ihr Textverständnis artikulieren und kommunizieren.
- zu einem Text Stellung nehmen und ihre Meinung begründen.
- Bücher und Medien zur Gewinnung von Informationen und zur Erweiterung ihres Wissens nutzen.
Verfassen von Texten
Die Schülerinnen und Schüler können ...
- Texte zu unterschiedlichen Schreibabsichten (Information, Notiz) gedanklich geordnet verfassen.
Die weiteren mathematischen, naturwissenschaftlichen und soziokulturellen Grundkompetenzen sind in den Lernsettings für die Grundschule (Seite 214 - 215) zu finden.

Vorbereitung:

Unterrichtsmaterialien:
Kinderbuch: Kimura, K. und Murakami, Y. (2013): 999 Froschgeschwister wachen auf. Zürich, Nord-Süd-Verlag.
Lexika/ Sachbücher/ PC bzw. Tablet/ Packpapier (mehrere Bögen)/ dicke Filzstifte/ Papier/ Post-its/ Schere / Klebstoff/ Orff-Instrumente

Ablauf:

Quelle: Nordsüd-Verlag

1. Einstieg/Input: Vorstellen des Kinderbuches "999 Froschgeschwister wachen auf" und dann bis zur Seite mit der Schildkröte vorlesen. Gespräche: Wen könnten sie noch aufwecken?

Quelle: PH Wien

2. Forschen: Unterrichtsgespräch Was machen die Tiere im Winter? In Gruppenarbeit wird in einer vorbereiteten Lernumgebung zu diesem Thema geforscht
3. Dokumentieren: Gruppenergebnisse werden mit Hilfe einer Mindmap präsentiert

Quelle: PH Wien

4. Forschen: Lesetext mit differenzierten mathematischen Arbeitsblättern verschiedene Aufgaben finden
5. Diskutieren/ Sichern: Ergebnisse werden mit Hilfe von Mindmaps überprüft, eigene Mindmap wird im Heft erstellt
6. Lesetheater: Geschichte des Buches wird nachgespielt
7. Diskutieren und Sichern: Szenen werden vorgespielt und besprochen

Eine detaillierte Beschreibung des Ablaufes, sowie Materialien, Ausdrucke und Kopiervorlagen sind in den Lernsettings für die Grundschule (Seite 217-218 und Seite 222-230) zu finden.

Möglichkeit der Differenzierung:

Aufgrund der Aufgabenstellung (Recherchieren, kreatives Umsetzen) ist die Differenzierung gegeben.
Detaillierte Beschreibungen bezüglich der Umsetzung sind in den Lernsettings für die Grundschule (Seite 218) nachzulesen.

Notwendige Kompetenzen:

Über fachwissenschaftliches Hintergrundwissen kann man sich in den [url=http://media.obvsg.at/AC15721155-2001#page=219] informieren.

Weiterführende Links:

[url=http://media.obvsg.at/AC15721155-2001#page=213]