.
.
Materials_Codesadmin2021-11-08T08:46:36+00:00
Minden, amit a naptárról tudni kell
Minden, amit a naptárról tudni kell
Source:
PH Wien
Skills to be acquired:
A tanulók képesek ...
- alkalmazni az idő mértékegységével kapcsolatos ismereteiket (egy hagyo¬mányos és egy szökőév napjainak száma, a nap és a hét, ill. a hónap és az év közötti kapcsolat, egy éves naptár felépítése).
- struktúrákat találni és használni.
- stratégiákat kifejleszteni és alkalmazni azokat (feltételezések megfogalmazá¬sa, kipróbálás, vázlatok készítése).
- tényállások vizsgálatára, összehasonlítására és rendszerezésére, információk gyűjtésére és eredmények ábrázolására.
- az eredmények előadásával kommunikálni médiumok felhasználása útján.
- közösségben felelősségteljesen cselekedni és együttműködően dolgozni.
- a megoldandó helyzetekből releváns információkat gyűjteni és megfelelő megoldásokat keresni.
-rajzokat készíteni.
- értelmezni és felülvizsgálni az eredményeket.
- információkat leolvasni a táblázatokból és grafikonokból.
- megoldási stratégiákat keresni és használni.
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (159-160. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf
Preparation:
A TANÓRÁHOZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK
csomagolópapír (több ív) / vastagon fogó filctollak / olló / ragasztó / hosszú papírcsíkok/vastag gyapjúfonal idővonalak / szakkönyvek/lexikonok a naptár keletkezéséről
Quelle: PH Wien
Sequence:
1. Bekapcsolódás/input: Gondolatébresztő kérdés: Milyen napra esik a 18. születésnapod?
2. Kutatás: Rávezetés a kérdés megválaszolására az éves naptárak és egy feladatlap
segítségével
3. Dokumentálás/megvitatás/rögzítés: Az eredményeket az osztály közösen
beszéli meg, a kérdéseket tisztázzák.
Quelle: PH Wien
Sequence:
Possibility of differentiation:
A feladatkitűzés alapján és a rendelkezésre bocsátott anyagok alapján adott a
differenciálás.
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (164. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf
Necessary skills:
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (164. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf
A tanulókat a születésnapjukkal kapcsolatos kérdésekkel rávezetjük a témára,
akik megtudják, milyen információkra lesz szükségük a 18. születésnapjuk
napjának kiszámításához.
Ezenkívül csapatokban tanulnak a naptár történetéről, majd a megszerzett
ismereteket kiselőadások formájában mutatják be.
A projekt az öröknaptár használatával zárul a megadott dátumok napjainak
kiszámításához.
akik megtudják, milyen információkra lesz szükségük a 18. születésnapjuk
napjának kiszámításához.
Ezenkívül csapatokban tanulnak a naptár történetéről, majd a megszerzett
ismereteket kiselőadások formájában mutatják be.
A projekt az öröknaptár használatával zárul a megadott dátumok napjainak
kiszámításához.
- alkalmazni az idő mértékegységével kapcsolatos ismereteiket (egy hagyo¬mányos és egy szökőév napjainak száma, a nap és a hét, ill. a hónap és az év közötti kapcsolat, egy éves naptár felépítése).
- struktúrákat találni és használni.
- stratégiákat kifejleszteni és alkalmazni azokat (feltételezések megfogalmazá¬sa, kipróbálás, vázlatok készítése).
- tényállások vizsgálatára, összehasonlítására és rendszerezésére, információk gyűjtésére és eredmények ábrázolására.
- az eredmények előadásával kommunikálni médiumok felhasználása útján.
- közösségben felelősségteljesen cselekedni és együttműködően dolgozni.
- a megoldandó helyzetekből releváns információkat gyűjteni és megfelelő megoldásokat keresni.
-rajzokat készíteni.
- értelmezni és felülvizsgálni az eredményeket.
- információkat leolvasni a táblázatokból és grafikonokból.
- megoldási stratégiákat keresni és használni.
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (159-160. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf
csomagolópapír (több ív) / vastagon fogó filctollak / olló / ragasztó / hosszú papírcsíkok/vastag gyapjúfonal idővonalak / szakkönyvek/lexikonok a naptár keletkezéséről
2. Kutatás: Rávezetés a kérdés megválaszolására az éves naptárak és egy feladatlap
segítségével
3. Dokumentálás/megvitatás/rögzítés: Az eredményeket az osztály közösen
beszéli meg, a kérdéseket tisztázzák.
4. Kutatás: A naptár történetének feltárása csoportmunkában
5. Dokumentálás: A tanulók bemutatják a megszerzett ismereteket
6. Kutatás: Az öröknaptár használatának elmagyarázása és kipróbálása
7. Megvitatás és rögzítés: A tanulók bemutatják az eredményeiket, és ismét rámutatnak
a naptár kezelésével kapcsolatos problémákra.
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (162-164. és 167-191. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf
5. Dokumentálás: A tanulók bemutatják a megszerzett ismereteket
6. Kutatás: Az öröknaptár használatának elmagyarázása és kipróbálása
7. Megvitatás és rögzítés: A tanulók bemutatják az eredményeiket, és ismét rámutatnak
a naptár kezelésével kapcsolatos problémákra.
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (162-164. és 167-191. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf
|
|
|
|
1. Bekapcsolódás/input: Gondolatébresztő kérdés: Milyen napra esik a 18. születésnapod?
2. Kutatás: Rávezetés a kérdés megválaszolására az éves naptárak és egy feladatlap
segítségével
3. Dokumentálás/megvitatás/rögzítés: Az eredményeket az osztály közösen
beszéli meg, a kérdéseket tisztázzák.
2. Kutatás: Rávezetés a kérdés megválaszolására az éves naptárak és egy feladatlap
segítségével
3. Dokumentálás/megvitatás/rögzítés: Az eredményeket az osztály közösen
beszéli meg, a kérdéseket tisztázzák.
|
|
|
|
4. Kutatás: A naptár történetének feltárása csoportmunkában
5. Dokumentálás: A tanulók bemutatják a megszerzett ismereteket
6. Kutatás: Az öröknaptár használatának elmagyarázása és kipróbálása
7. Megvitatás és rögzítés: A tanulók bemutatják az eredményeiket, és ismét rámutatnak
a naptár kezelésével kapcsolatos problémákra.
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (162-164. és 167-191. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf
5. Dokumentálás: A tanulók bemutatják a megszerzett ismereteket
6. Kutatás: Az öröknaptár használatának elmagyarázása és kipróbálása
7. Megvitatás és rögzítés: A tanulók bemutatják az eredményeiket, és ismét rámutatnak
a naptár kezelésével kapcsolatos problémákra.
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (162-164. és 167-191. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf
differenciálás.
A más alapvető nyelvi, matematikai és szociokulturális készségek az összeállított tanulási segédanyagban találhatók (164. oldal) http://aleph.sek.elte.hu/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/4D3P7R9FNLR4VH2C4M32C4FSRFKFR7.pdf